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Tarea 1
Preguntas 1-6
Lea el siguiente texto y responda a las preguntas (1 - 6). Seleccione la opción correcta (a, b o c).
Mi experiencia como estudiante de intercambio en España
Hola a todos, soy Emily y hoy quiero compartir con vosotros mi experiencia viviendo en Sevilla durante seis meses. Cuando llegué, estaba un poco asustada porque mi nivel de español no era muy alto. Entendía lo básico, pero me costaba mucho hablar. Sin embargo, me di cuenta de que la gente del sur de España es muy abierta y siempre intenta ayudar.
Durante el primer mes, viví en una residencia de estudiantes, pero luego decidí buscar un piso compartido porque quería tener más independencia y practicar el idioma con hispanohablantes. Encontré a dos compañeras de piso estupendas, Carmen y Lucía, que me enseñaron muchas expresiones típicas y me llevaron a conocer los rincones más bonitos de la ciudad.
La universidad también fue una gran experiencia. Las clases eran bastante diferentes a las de mi país. Aquí, los profesores fomentan mucho el debate y la participación de los alumnos. Al principio, me daba vergüenza hablar en clase, pero poco a poco fui perdiendo el miedo. Además, me uní al club de teatro de la universidad, lo que me ayudó a mejorar mi pronunciación y a perder la timidez.
Lo que más me gustó de mi estancia en España fue, sin duda, la comida y el clima. Disfruté muchísimo de las tapas y del buen tiempo. Lo único negativo fue que echaba de menos a mi familia, sobre todo en Navidad, ya que no pude volver a casa por los exámenes.
En resumen, ha sido una experiencia inolvidable. Recomiendo a todo el mundo que haga un intercambio al menos una vez en la vida.
1
¿Cómo se sentía Emily cuando llegó a Sevilla?
2
¿Por qué decidió cambiar de alojamiento?
3
¿Qué aprendió de sus compañeras de piso?
4
¿Qué le sorprendió de las clases en la universidad?
5
¿Para qué le sirvió unirse al club de teatro?
6
¿Qué aspecto negativo menciona sobre su experiencia?
Tarea 2
Preguntas 7-12
A continuación, lea los textos sobre diferentes personas que buscan un trabajo a tiempo parcial (7-12) y las ofertas de empleo disponibles (A-J). Relacione cada persona con la oferta adecuada. Hay más ofertas que personas, por lo que algunas no se usarán.
Búsqueda de empleo a tiempo parcial
A
Se busca camarero/a para fines de semana en restaurante céntrico. Horario de tarde-noche. Imprescindible experiencia previa.
B
Academia de idiomas busca profesor/a de inglés nativo para clases con niños por las tardes. Lunes a jueves de 17:00 a 19:00.
C
Supermercado necesita reponedor/a para horario nocturno (de 22:00 a 02:00). No se requiere experiencia. Sueldo atractivo.
D
Buscamos paseador/a de perros para las mañanas de lunes a viernes. Ideal para amantes de los animales que quieran hacer ejercicio.
E
Tienda de ropa juvenil busca dependiente/a para trabajar sábados y domingos por la mañana. Se valora hablar otros idiomas.
F
Se necesita recepcionista para gimnasio. Turno de mañana (de 08:00 a 12:00) de lunes a viernes. Necesario conocimientos básicos de informática.
G
Empresa de limpieza busca personal para oficinas. Horario flexible a convenir. Se requiere vehículo propio para desplazamientos.
H
Cafetería cerca de la universidad busca estudiante para ayudar en barra por las mañanas (de 09:00 a 11:30). Perfecto para compaginar con estudios.
I
Buscamos animador/a sociocultural para residencia de ancianos. Solo domingos por la tarde. Necesaria titulación relacionada.
J
Se necesita persona responsable para cuidar a dos niños (5 y 7 años) y ayudarles con los deberes. Lunes y miércoles por la tarde.
7
Laura es estudiante universitaria. Tiene clases por las tardes, así que necesita trabajar por las mañanas pocas horas. No tiene experiencia laboral previa.
8
Miguel trabaja a tiempo completo de lunes a viernes en una oficina, pero necesita ganar un dinero extra los fines de semana por la noche. Trabajó varios años en hostelería.
9
Sara es de Londres y acaba de llegar a la ciudad. Le gustan mucho los niños y tiene experiencia trabajando con ellos. Tiene las tardes libres.
10
Carlos tiene coche y busca un trabajo con horario adaptable porque también cuida de un familiar enfermo. No le importa desplazarse.
11
Elena estudia por las mañanas y quiere trabajar un par de tardes a la semana. Le gusta la enseñanza y tiene paciencia para explicar cosas básicas.
12
David está muy ocupado durante el día con sus estudios de posgrado. Solo puede trabajar de noche. No tiene experiencia laboral.
Tarea 3
Preguntas 13-18
Lea los siguientes textos sobre las experiencias de tres personas que han aprendido idiomas (A, B y C) y responda a las preguntas (13-18).
Aprender un nuevo idioma
TEXTO A: Roberto
Aprender alemán fue todo un reto para mí. Empecé a estudiarlo en mi país porque me ofrecieron un buen puesto de trabajo en Berlín. Durante los primeros seis meses, fui a una academia todos los días después del trabajo. La gramática me parecía imposible y casi abandono un par de veces. Sin embargo, cuando llegué a Alemania, me di cuenta de que mi esfuerzo había valido la pena. Podía comunicarme en el supermercado y en la oficina, aunque aún sigo yendo a clases de conversación para mejorar mi fluidez.
TEXTO B: Ana
Yo siempre he sido una apasionada de la cultura coreana. Empecé a aprender coreano por mi cuenta usando aplicaciones móviles y viendo series en versión original con subtítulos. Nunca he pisado una academia de idiomas ni he pagado por un profesor particular. Después de dos años de estudio independiente, viajé de vacaciones a Seúl y, para mi sorpresa, fui capaz de desenvolverme bastante bien. Ahora estoy buscando a alguien para hacer intercambio de idiomas por internet y practicar la expresión oral.
TEXTO C: Luis
Mi caso es diferente, ya que el francés es mi lengua materna. Vivo en una ciudad fronteriza con España, así que aprendí español desde muy pequeño jugando en la calle y en el colegio. Para mí, aprender un segundo idioma no supuso ningún esfuerzo consciente, simplemente lo absorbí de mi entorno. Ahora, de adulto, me he dado cuenta de la gran ventaja que esto supone en el mundo laboral, ya que trabajo en una empresa internacional de turismo.
13
¿Quién aprendió el idioma de forma natural sin estudiarlo formalmente?
14
¿Quién empezó a aprender el idioma por motivos profesionales?
15
¿Quién utilizó recursos gratuitos y de entretenimiento para aprender?
16
¿Quién pensó en dejar de estudiar el idioma porque le resultaba muy difícil?
17
¿Quién quiere encontrar a alguien en línea para practicar conversación?
18
¿A quién le ha resultado útil el idioma para su trabajo en el sector del turismo?
Tarea 4
Preguntas 19-24
Lea el siguiente texto del que se han extraído seis fragmentos. A continuación, lea los fragmentos propuestos (A-H) y decida en qué lugar del texto (19-24) debe ir cada uno. Hay dos fragmentos que no tiene que elegir.
La fiesta del pueblo
Todos los años, en el mes de agosto, mi pueblo celebra sus fiestas patronales. Son los días más esperados por todos los vecinos, ya que durante el resto del año el pueblo es muy tranquilo y casi no hay actividad. ___19___.
Las celebraciones comienzan el viernes por la tarde con el tradicional pregón desde el balcón del ayuntamiento. ___20___. Después de sus palabras, se lanza un cohete que marca el inicio oficial de la fiesta.
Durante el fin de semana, la plaza principal se llena de puestos de comida y artesanía local. ___21___. Además, hay actividades para todas las edades: juegos infantiles por la mañana, competiciones deportivas al mediodía y conciertos por la noche.
Uno de los momentos más emocionantes es el concurso de paellas del domingo. ___22___. La competencia es muy sana, pero todos quieren ganar el primer premio, que es una cesta con productos típicos de la región.
El lunes es el último día y, aunque la gente ya está un poco cansada, nadie se quiere perder los fuegos artificiales de la medianoche. ___23___. Con ellos, nos despedimos de la fiesta hasta el año siguiente.
Al día siguiente, el pueblo vuelve a su rutina habitual. ___24___. Sin embargo, el recuerdo de esos días de diversión nos ayuda a pasar el invierno con una sonrisa.
FRAGMENTOS:
A
Es un espectáculo lleno de luz y color que ilumina todo el cielo nocturno.
B
Por eso, en cuanto llega el verano, la población se triplica con la llegada de turistas y familiares.
C
Se ha decidido cancelar las fiestas este año por falta de presupuesto.
D
Los vecinos se organizan en grupos y cocinan en medio de la calle para que luego todos podamos probarlas.
E
Este discurso suele darlo alguna persona famosa que nació en el pueblo o un vecino muy querido.
F
Las calles se limpian, se desmontan los escenarios y el silencio regresa.
G
Nunca me ha gustado el ruido, así que prefiero irme de viaje esos días.
H
Allí se pueden comprar dulces caseros, quesos y objetos de cerámica hechos a mano.
19
Espacio 19
20
Espacio 20
21
Espacio 21
22
Espacio 22
23
Espacio 23
24
Espacio 24
Tarea 5
Preguntas 25-30
Lea el siguiente texto y complete los huecos (25-30) con la opción adecuada (a, b o c).
Un correo para mi amigo
¡Hola, Pedro!
¿Qué tal estás? Te escribo porque por fin he ___25___ mis vacaciones en Italia y quería contarte cómo me fue. La verdad es que el viaje fue increíble, aunque el primer día tuvimos un pequeño problema con el hotel. Resulta que cuando ___26___, no encontraban nuestra reserva.
Menos mal que el recepcionista fue muy amable y nos ofreció una habitación superior ___27___ ningún coste adicional. Al final, tuvimos unas vistas preciosas de la ciudad.
Durante el viaje, visitamos muchos museos y monumentos históricos. Lo que más me impresionó fue el Coliseo. ¡Es tan grande ___28___ me imaginaba! Además, comimos muchísima pasta y pizza. Creo que he engordado un poco, pero ha ___29___ la pena.
¿Y tú? ¿Cuándo te vas de viaje a la playa? Espero que te lo pases muy bien y que ___30___ desconectar del trabajo.
Un abrazo enorme,
Javier