| Concept | Forme | Exemple |
|---|---|---|
| Cinq registres : soutenu · standard · courant · familier · vulgaire. | ||
| Variation diasystémique : diachronique, diatopique, diastratique, diaphasique. | ||
| Mélange intentionnel de registres : bathos, ironie, caractérisation. | ||
| Polyphonie : plusieurs voix à registres différents coexistent dans un texte. | ||
| À C2 : reconnaître, produire et alterner les registres avec intention stylistique. |
| Incorrect | Correct | Explication |
|---|---|---|
| Mélange involontaire de registres | Employer 'super' (familier) dans un essai académique, ou 'nonobstant' (soutenu) dans un SMS. Le mélange involontaire affaiblit la cohérence stylistique. À C2, le mélange est intentionnel et justifié par un effet recherché. | |
| Confondre registre familier et incorrection grammaticale | L'absence du 'ne' dans 'il vient pas' est un marqueur de registre familier, non une faute absolue. Mais '*il a pas venir' est incorrect à tous les registres. Distinguer la variation stylistique de l'erreur grammaticale. | |
| Jargon sans définition dans un écrit général | Employer un terme de spécialité ('héméralope', 'syllepse', 'habitus') sans le définir dans un texte destiné à un public non spécialisé. Le jargon non défini exclut le lecteur. À C2, choisir entre employer et définir, ou reformuler en langage courant. | |
| Prendre l'archaïsme pour une faute | Rencontrer 'moult', 'naguère', 'ains', 'maint' dans un texte littéraire et les analyser comme des fautes : ce sont des archaïsmes stylistiques délibérés. Contextualiser dans l'époque ou l'intention de l'auteur avant de juger. |
Exercice 1 : 1. Variation diaphasique
Exercice 2 : 1. Il a trépassé dans la nuit, dans son appartement.
Exercice 3 : 1. Le bathos