Artículo PET · gancho inicial · secciones · conciencia del lector
¿Qué es un artículo B1?
Un artículo en nivel B1 suele escribirse para una revista escolar, página web o boletín. Debe ser claro, interesante y estar bien organizado en párrafos.
Propósito
Informar, entretener, dar una opinión o describir algo
Público
Lectores de una revista o publicación escolar
Tono
Semi-formal a amigable — no académico
Longitud
140–190 palabras
¡Atención! En inglés, un “article” es diferente a un “essay”. El artículo debe ser más dinámico, con ganchos y frases que conecten directamente con el lector.
Estructura típica
Cómo organizar tu artículo
Título
Llamativo e informativo — ej. "Why You Should Learn a Foreign Language"
Introducción
Un gancho: pregunta, dato sorprendente o afirmación contundente
Cuerpo
2–3 párrafos con ideas distintas y conectadas
Conclusión
Resumen, opinión personal o llamada a la acción
Ganchos — atrapa al lector
Empieza con fuerza
Pregunta: Have you ever wondered why so many young people are obsessed with their screen time?
Dato sorprendente: Did you know that the average teenager spends over seven hours a day on a device?
Afirmación contundente: Technology has changed education forever — and there is no going back.
No traduzcas literalmente: En español decimos “¿Alguna vez te has preguntado...?”, pero en inglés es más natural “Have you ever wondered...?”, sin “te has”.
Conectores clave
Frases para unir ideas
Adición
In addition, / Furthermore, / What is more,
Contraste
However, / On the other hand, / Despite this,
Resultado
As a result, / This means that, / Consequently,
Conclusión
To sum up, / Overall, / In conclusion,
Errores frecuentes
Cuando el español interfiere
I think that is important to learn languages.
→
I think it is important to learn languages.
En inglés, necesitas el sujeto formal it antes del verbo.
Many students they use phones in class.
→
Many students use phones in class.
No repitas el sujeto: en inglés no se dice “students they use”.
Technology helps students. But it can be distracting.
→
Technology helps students. However, it can be distracting.
Después de un punto, usa However, no “But”.
Learning languages is good for your brain. Also for your job.
→
Learning languages is good for your brain. Furthermore, it helps your career.
Evita “also” al inicio de oración. Usa Furthermore o Moreover.