Produire un texte de création qui maîtrise les temps du récit (passé simple, imparfait, plus-que-parfait), les registres, les figures de style et la cohérence narrative. On évalue la richesse lexicale, la maîtrise syntaxique et l'effet produit sur le lecteur.
Passé simple : actions ponctuelles, successives, en avant-plan. Imparfait : descriptions, arrière-plan, habitudes, état mental. Plus-que-parfait : antériorité. Présent de narration : effet de vivacité (à utiliser avec cohérence). Ne jamais mélanger PS et PC dans le même récit littéraire.
Narrateur interne (je, voix du personnage, accès subjectif) · Narrateur externe (il/elle, observateur, distance) · Omniscient (accès à tous les personnages). Le style indirect libre (SIL) permet de fusionner voix narrateur + pensée personnage sans guillemets.
Imparfait + conditionnel + exclamations + interrogations maintenues = voix du personnage sans guillemets. Ex. : « Il était las. À quoi bon continuer ? La route serait longue encore, et ses jambes ne répondaient plus. » C'est LA marque du récit littéraire C1.
Ancrage sensoriel (5 sens) · Point de vue focalisé (ce que VOIT le personnage) · Champs lexicaux cohérents · Métaphores filées · Personnification du décor · Rythme de la phrase (longue pour l'étendue, courte pour le choc). La description révèle un état d'âme.
Métaphore filée : image cohérente sur plusieurs phrases. Anaphore : répétition en tête de phrase pour créer rythme et insistance. Asyndète : accumulation sans conjonctions pour un rythme haletant. Hyperbole : amplification de l'émotion. Litote : dire moins pour suggérer plus.
Situation initiale → Perturbation → Péripéties (tension montante) → Climax → Résolution (ou absence délibérée). Au C1, la perturbation peut être subtile (un regard, une lettre, un son) et la résolution peut rester ouverte pour créer une ambiguïté volontaire.
Guidons français (« ») obligatoires. Tiret cadratin (—) pour les répliques suivantes. Verbes introducteurs variés : murmura, s'exclama, rétorqua, susurra, trancha. Jamais 'dit-il' répété : alterner ou supprimer. Le dialogue révèle le caractère par le style parlé de chaque voix.
Lexique cohérent avec l'état d'âme · Météo et décor symboliques (pathétique fallacy) · Rythme de la phrase (haché = urgence, ample = mélancolie) · Sons (allitérations en s = sifflement, en r = rugosité) · Temporalité (crépuscule, aube = transitions symboliques).
Finale ouverte (laisse le lecteur interpréter) · Finale circulaire (reprise d'un élément du début) · Finale coup de théâtre · Finale symbolique (image qui résume tout). Éviter la morale explicite : laisser le sens émerger des procédés plutôt que de l'énoncer.
Registre familier ('il était trop fatigué', 'ça l'a choqué'). Adverbes-béquilles ('vraiment', 'tellement'). Répétitions lexicales sans intention stylistique. Confusion PS/imparfait. Absence de figures de style. Narration en 'je' sans intériorité psychologique réelle.
Verbes de mouvement précis : chanceler, se tapir, surgir, s'élancer · Adjectifs sensoriels : âcre, vaporeux, tamisé, feutré · Noms abstraits pour l'intériorité : affliction, accablement, effroi, béatitude · Verbes de perception : discerner, percevoir, flairer, deviner.
Voici les erreurs que les étudiants font le plus souvent.
Confondre passé simple et imparfait
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Écrire 'il était entré' quand on veut un geste ponctuel (→ il entra) ou 'il entra dans une pièce où la lumière tremblait' avec une confusion des plans narratifs. PS = avant-plan/action ; imparfait = arrière-plan/description/état.
Registre familier dans le récit
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Employer 'il était super fatigué', 'elle l'a regardé bizarrement', 'ça l'a choqué' dans un récit littéraire C1. Chaque mot doit être choisi : 'il était épuisé jusqu'aux os', 'elle darda sur lui un regard chargé d'étonnement'.
Description sans ancrage sensoriel
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Décrire un lieu de manière abstraite ('c'était beau et calme') sans mobiliser les 5 sens ni révéler l'état intérieur du personnage. La description littéraire fait ressentir, pas seulement voir.
Morale explicite en fin de texte
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Conclure par 'Cela nous montre que l'amitié est importante' ou 'Il comprit alors la valeur de la vie'. Laisser le sens émerger des images et des procédés — le lecteur tire lui-même la leçon.
Récit littéraire C1 : PS (avant-plan) + imparfait (arrière-plan) + SIL (pensées sans guillemets).
Description : 5 sens + champ lexical cohérent + métaphore filée + rythme de la phrase.
Figures clés : anaphore, asyndète, hyperbole, litote, métaphore filée.
Dialogue : guillemets français + tiret cadratin + verbes introducteurs variés.
Finale : ouverte ou symbolique — jamais de morale explicite.